第一單元

一、詞組+四字詞語。

一眼清泉 一潭泉水 一層青苔 一束金光 一串珍珠 一擔水 一幅畫 一池荷花 蒙蒙細雨 增添生機 鮮豔的花 一陣清香 一陣微風 靜靜地站 翩翩起舞 烏黑光亮的羽毛

俊俏輕快的翅膀 剪刀似的尾巴 活潑機靈的小燕子 光彩奪目的春天 帶黃色的嫩葉的柳絲

藍藍的天空 一圈一圈地蕩漾開去 正待演出的春天的讚歌 碧綠的大圓盤 雪白的衣裳

一個大圓盤 密密的樹葉 挨挨擠擠的荷葉 嫩黃色的小蓮蓬 金色的光斑 綠色的大絨圓

彎彎曲曲地穿過 黑裏透綠的青苔 樸素的花環 深綠的泉水 彩色的珍珠 美麗的珍珠泉

銀色的光斑 晶亮的（飽滿的）水泡

二、 近義詞、反義詞。

1、近義詞：

俊俏—俏麗 聚攏—聚集 生機—生氣 掠過—橫過 光景—風景

等閑—平常 清香—芳香 破裂—分裂 姿勢—姿態 仿佛—好像

2、反義詞：偶爾——經常 增添——減少 俊俏——醜陋

三、 多音字（寫出拚音）。

似：_____（似的） _____（似乎） 圈：_____（圓圈） _____（羊圈）

杆：____（旗杆） ____（筆杆） 挨：____（挨挨擠擠） ____（挨打）

骨：_____（花骨朵）_____（骨頭） 佛：_____（仿佛） _____（佛祖）

四、 同音字。

y㠮 ju㠮 f㺠zhu䁮顠p㩮顀

（ ）子 試（ ） （ ）氣 化（ ） 帳（ ）

大（ ） 疲（ ） （ ）號 假（ ） 蓮（ ）

討（ ） 羊（ ） 一（ ）畫 （ ）稼 （ ）友

五、 辨字組詞。

增（ ）掠（ ）沾（ ） 妝（ ） 裁（ ）稻（ ）詠（ ）

贈（ ）驚（ ） 站（ ） 狀（ ） 栽（ ）蹈（ ）冰（ ）

曾（ ）涼（ ） 貼（ ） 壯（ ） 戴（ ）滔（ ）永（ ）

六、 課文分析+生字。

（一）《燕子》這篇課文描寫了活潑可愛的燕子，表達了作者對光彩奪目的春天的熱愛之情。

1、佳句欣賞。

（1）青的草，綠的葉，各種色彩鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

這句話采用擬人的修辭手法，說“草”、“葉”、“花”等，“像趕集似的聚攏來”，構成了一幅繁花似錦、萬木爭榮、春意盎然的景色。在這生機勃勃的春天，燕子也從南方“趕來了”，更加富有感情色彩，給春天增添了活力。

（2）藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麽像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的讚歌！

這是一個比喻句，文中把細線比作（　　　），把燕子比作（　　）。這樣打比方的好處是：使句子更加形象，更加生動。春天的讚歌是指：讚頌春天萬物複蘇，大地一片生機的歌曲，反映了作者對大自然和對生活的熱愛。

2、生字：

“燕”的第四筆是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二筆是：_____

“倦”的第九筆是：_____；“偶”的第十筆是：_______；“演”的第七筆是：_____ “讚”第六筆是：____，最後一筆是：_____；

（二）《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品。“詠”的意思是用詩詞的形式描述。在本課是歌頌、讚美的意思。詩人通過描寫柳樹，表達了作者對春天的喜愛和讚美之情。

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾打扮的一樣。從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。

《春日》是宋代詩人朱熹所作，詩人把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，充滿了勃勃生機，表達了詩人對春天的喜愛和讚美之情。

“等閑識得東風麵，萬紫千紅總是春”的意思是：人們平常都知道有春風，但要是真正認識它，隻有在見到萬紫千紅的景象以後。

（三）《荷花》作者是葉聖陶，課文描寫了夏日公園裏一池荷花盛開時的情景，表達了作者熱愛大自然的感情。

1、段落：第一段裏“一……就……”說明荷花的香味傳得很遠。

2、句子賞析：

（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

這句話把荷葉比作（　　　　　　　），突出了荷葉又綠、又大、又圓的特點。“挨挨擠擠、一個個”說明（荷葉密密層層，數量很多）。“碧綠”寫出了荷葉的顏色。“大圓盤”寫出了荷葉的樣子。這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。

（2）白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

這句話中的“冒”字用得好，說明了（荷花頑強的生命力）。

（3）有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這是一組排比句，寫出荷花剛開、全開、未開時的三種狀態。這句話中用“兩三瓣兒”、“嫩黃色”、“展開”、“飽脹”等詞語，寫出了荷花花瓣的數量、花芯的顏色以及花的樣子，十分生動形象。

3、生字：“蓮蓬”兩個都是______結構的字。“蜓”共有_____筆，第十筆是______，第十一筆是_______。

第二單元

一、 詞組+四字詞語。

鳴聲清脆　羽毛美麗　眼睛透亮　　橄欖色的頭巾　　翠綠色的花紋 淺綠色的外衣　　赤褐色的襯衫　　一動不動地注視　舒適的列車　特殊的客人 凍僵的燕子　　溫暖的地方　　滿天飛舞的大雪 凍得堅硬的山路 皚皚白雪的山間　美麗的村莊　應有盡有的家具　

冒著嚴寒　頂著大雪 踏著山路　成千上萬　風雪不止　氣溫驟降　長途跋涉　饑寒交迫　瀕臨亡 森林鬱鬱蔥蔥　河水清澈見底　天空湛藍深遠　 空氣清新甜潤　 鋒利的斧頭

裸露的土地　咆哮的洪水　各式各樣的工具　應有盡有的家具　家家戶戶 修建公路　 寬闊（平坦）的公路　 高高的橡樹　 沉重地歎氣　高尚的心 不約而同地讚歎　修改計劃　打消念頭

二、 易錯字音：

飼（s㬯𜉩䊠漁（y瘯𜉧🁯𜈷䓮顯𜉠露（l㲵）出水麵 瀕（b䫮）臨

葦（w㩩）稈（顇Žn） 麻煩（f鑮）

三、近義詞：

鮮豔——豔麗 靈活——靈巧 逃脫——逃跑 注視——凝視

透亮——光亮 搖晃——搖動 特殊——特別 疲勞——疲倦

尋找——搜尋 裸露——暴露 湛藍——深藍 鋒利——銳利

四、 反義詞：機靈——笨拙 快樂——痛苦 微風——狂風 靈活——遲鈍（板）鮮豔——暗淡 容易——困難 消失——出現 喜歡——厭惡（討厭）陡峭——平緩 舒適——難受 堅硬——柔軟 裸露——遮蓋（遮掩）特殊——普通 減少——增加 擴大——縮小

五、 多音字（寫出拚音）。盡_____（盡力） 調_____（空調） 縫_____（縫補） _____（盡管）

_____（調換） _____（細縫）卷_____（卷走） 載_____（運載） _____（試卷） _____（記載）

六、同音字 ji䁮 cu㬠b㬠sh嫠y㹠l㭠li㨯𜈠）強 清（ ） 石（ ） 特（ ） 憂（ ） （ ）明 （ ）車（ ）銳 （ ）綠 關（ ） （ ）服 （ ）言 （ ）田 （ ）開

七、 辨字組詞：透（ ） 泛（ ） 驟（ ） 瑞（ ） 舒（ ）緊（ ） 括（ ）繡（ ） 眨（ ） 聚（ ） 喘（ ） 殊（ ） 紫（ ） 擴（ ）稈（ ） 載（ ） 砍（ ） 泡（ ） 疲（ ）杆（ ） 裁（ ） 歡（ ） 抱（ ） 披（ ）竿（ ） 戴（ ） 次（ ） 跑（ ） 破（ ）

八、課文分析+生字：（一）《翠鳥》1、第一自然段主要寫了翠鳥的（外形特點），抓住了翠鳥的小爪子、羽毛（頭上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴這四個方麵來寫的。 外形上的特點包括以下幾個方麵：（1）顏色非常鮮豔（頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。）；（2）體態小巧玲瓏；（3）眼睛靈活，嘴巴長而尖（一雙透亮靈活的眼睛下麵，長著一張又尖又長的嘴。）2、第二、三自然段主要寫了翠鳥的動作特點主要包括：（1）鳴聲清脆；（2）飛的速度快（翠鳥“愛貼著水麵疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了”。“翠鳥蹬開葦杆，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水麵往遠處飛走了，隻有葦杆還在搖晃，水波還在蕩漾。”）3、生字：“透”字的第六畫是_____，筆畫名稱是___________。“腹”字共_____筆。“襯衫”兩字的部首是_____。（二）《燕子專列》講述的是人們關愛、保護燕子的感人至深的故事。生字：“舒”字的最後一畫是_____。“涉”字共_____畫。“疲”字第六畫是_____，第七畫是_____。（三）《一個小村莊的故事》告訴我們：不愛護自然，必將受到大自然的懲罰，呼籲人們應該愛護樹木，保護周圍的環境，維護生態平衡。生字：“蔥”字的拚音是_____，第八畫是_____。“裸”字的部首是_____，音序是_____。“黎”共_____畫，第十一畫是_____。

第三單元

一、 詞組：寓言兩則 亡羊補牢 結結實實 南轅北轍 有名的射箭能手 大吃一驚 慢慢地飛來

邊飛邊鳴 聲音很悲慘 孤單失群 若隱若現 恍然大悟 經常叮囑 認認真真地看

老老實實地畫 哈哈大笑 嘻嘻的笑聲 神情變得嚴肅 和顏悅色地說 一生受用

露出滿意的神情 禁不住點頭稱讚 彎彎曲曲的線 連綿不斷的山峰 連綿起伏的群山

二、 近義詞趕快——趕緊 後悔——懊悔 奇怪——奇異 勸告——勸說 盤纏——費用

能手——熟手 悲慘——悲苦 有名——出名（著名）幫助——援助 害怕——懼怕

本事——本領 孤單——孤獨 滿意——滿足 要求——懇求 稱讚——稱頌

恰好——正好 審視——審察 教誨——教訓 叮囑——叮嚀（囑咐）

密密麻麻——密密層層 若隱若現——隱約可見 禁不住——忍不住

連綿不斷——連綿起伏 和顏悅色——和藹可親

三、 反義詞接受——拒絕 害怕——勇敢 熟悉——陌生 嚴肅——和藹 相信——懷疑

稱讚——批評 密密麻麻——稀稀疏疏 一目了然——若隱若現 恍然大悟——百思不解

四、 形近字叼（叼走） 勸（勸告） 悔（後悔） 寓（寓言） 則（兩則）叨（嘮叨） 加（加法） 誨（教誨） 遇（相遇） 側（側麵）晌（半晌） 狠（狠心） 盤（盤子） 豬（小豬） 慘（悲慘）響（響亮） 狼（狼狽） 盆（臉盆） 獵（打獵） 參（參加）列（列車） 副（一副眼鏡） 申（申請） 審（審視）裂（裂開） 幅（一幅圖畫） 伸（伸手）

五、 多音字（根據括號裏的詞語，在橫線上填上拚音。）鑽____（鑽石） 便____（方便） 結____（結實）____（鑽研）____（便宜）____（結束）教_____（教師）角_____（角度） 更_____（更加）_____（教書）_____（角色）

____（三更半夜）

六、 同音字組詞。遇（相遇） 預（預習） 弓（弓箭） 公（公司） 劍（寶劍）寓（寓言） 愈（愈合） 工（工廠） 宮（宮廷） 箭（火箭）丁（園丁） 樂（音樂） 燕（燕子） 盯（盯住） 越（越過） 雁（大雁）叮（叮囑） 悅（喜悅）

七、 課文分析：1、《亡羊補牢》 亡：走失，丟失。補：修補。牢：關牲口的圈。“亡羊補牢”的意思是說羊丟失了，再去修補羊圈。《亡羊補牢》這則寓言告訴我們：做錯了事或出了問題，隻要我們及時改正或補救，就還不算晚。2、《南轅北轍》 轅：車前部駕牲口的長木，引申指車。轍：車輪碾出的痕跡，引申指道路。把式：老手，行家。本課指車夫駕車的技術很高。盤纏：路費。 “南轅北轍”的意思是心裏想往南方去，可車子卻向北走，比喻行動與目的相反，結果隻能是離目標越來越遠。3、《驚弓之鳥》（1）“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。” “飛得慢”，因為（它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛）；“叫的聲音很悲慘”，是因為（它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。）它一聽到弦響，心裏（很害怕），就（拚命往高處飛），它（一使勁），傷口（又裂開了），就（掉了下來）。（2）更羸並不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，隻聽得嘣的一聲響，那隻大雁直（拚命）往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空中（直）掉下來。4、《畫楊桃》 他對我要求很嚴，經常叮囑我：“你看見一件東西，是什麽樣的，就畫成什麽樣，不要想當然，畫走了樣。” 老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麽角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麽樣的就畫成什麽樣。” （這是老師告訴我們做事情要從實際出發，實事求是。）

八、關鍵生字：叼：第五畫是（ ） 悔：第八畫是（ ） 盤：第四畫是（ ）晌：讀音是（ ） 窟窿：的讀音是（ ）弓：寫出筆順（ ） 肅：讀音是（ ），第四畫是（ ）

第四單元

一、要掌握的詞語

排除憂傷 哀痛的日子 光陰似箭 日月如梭 高興地跳起來受益無窮 重要的事情 棘手的事 鴉雀無聲 洪亮的聲音沉默的局麵 盛大的節日 隆重的檢閱 人山人海 彩旗飄揚 目視前方成千上萬的觀眾 氣得臉都紅了 誠心誠意地歡迎 高尚的朋友連聲地誇讚 撒開腿跑了 蔫蔫地回家 圓鼓鼓的餃子光彩奪目的焰火（寶石） 清澈見底的小溪（池塘、湖水）和顏悅色地說（批評、點點頭） 彎彎曲曲地流淌（伸展、流向遠方）時間過得太快了（真慢、像閃電一樣）鮮花開得很美（正豔、像一幅五彩繽紛的織錦）

二、形近字

賽（賽跑） 憂（憂傷） 梭（穿梭） 博（博士） 截（攔截） 慕（羨慕） 寒（寒冷） 優（優秀） 俊（俊俏） 搏（搏擊） 栽（栽樹） 幕（幕布） 塞（邊塞） 猶（猶豫） 峻（嚴峻） 膊（胳膊） 裁（裁剪） 暮（日暮） 寨（山寨） 尤（尤其） 駿（駿馬） 縛（束縛） 載（記載） 募（募集） 既（既然） 侍（服侍） 席（主席） 叫（叫嚷） 俱（家俱） 默（沉默） 即（即時） 待（等待） 度（風度） 收（收集） 懼（恐懼） 墨（墨水） 概（大概） 狂（瘋狂） 噴（噴氣） 戒（戒尺） 涼（冰涼） 洪（洪水） 慨（憤慨） 汪（汪洋） 憤（憤怒） 戎（兵戎） 諒（原諒） 哄（哄騙）

三、近義詞排除—消除 憂傷—憂愁 悲傷—悲痛 持續—延續 安慰—撫慰 棘手—麻煩 著急—焦急

欺騙—詐騙 終於—終究 確實—的確 商量—商議 羨慕—愛慕 糾正—改正 嫉妒—忌妒 報複—報仇 故意—有意 服侍—照料 急忙—趕忙 緣故—原因 憤怒—氣憤 防禦—防備

唯獨—單單 絕招—本領 特別—特殊 主意—辦法 忽然—突然（猛然）禁不住—經不住

受益無窮—受益匪淺 洪亮—響亮（嘹亮）

四、反義詞憂傷——快樂 悲傷——歡樂 成功——失敗 洪亮——微弱隆重——草率 肯定——可能 縮回——伸出 溫和——粗暴高尚——卑鄙 鴉雀無聲——人聲鼎沸 誠心誠意——虛情假意

五、多音字奔____（奔跑） 說____（說話） 露____（露馬腳） 校____（學校） ____（投奔） ____（說服） ____（露珠） ____（校對）量____（重量） 調____（調走） 參____（參加） 折____（折本） ____（測量）

____（調節）____（參差） ____（折磨） ____（人參） ____（折騰）

六、同音字 y卵 b㳠m㹠b㬠（ ）傷 （ ）學 羨（ ） （ ）竟（ ）秀 （ ）鬥 內（ ） （ ）須

七、生字、課文分析：（一）生字：“梭”是平舌音，讀su卣€‚ “贏”是後鼻音，讀y㭮顣€‚“若”讀ru㲣€‚ “禁”是前鼻音，讀j㬮。“嫉”讀二聲，不讀四聲，讀音j㭣€‚ “哼”讀h䓮顣€‚“侍”讀sh㬣€‚ “承”是後鼻音，讀ch㩮顣€‚（二）易錯字辨析①博（與“搏”區別） 羨慕 ②既（與“即”區分）③席（“廿”的筆順是：一、十、艸、廿） ④截（與“栽、載”區別）鴉雀無聲：形容非常安靜。 情不自禁：抑製不住自己的感情。人山人海：形容人多。 成千上萬：形容數量很多。脫口而出：不假思索，隨口說出。（三）課文分析：1、《檢閱》 人們不由得發出了感歎：“這個小夥子真棒！”“這些小夥子真棒！” 這是人們在表揚孩子們敢於衝破世俗的偏見，大膽地讓拄拐的博萊克站在第一排，他們曾經猶豫，但最終做出了正確的選擇，不歧視博萊克，讓他擁有他應得的權利。 “這些小夥子真棒！”說明人們讚揚了自信的博萊克，而且讚揚了同學們美好善良的心靈。 本文告訴我們應關愛殘疾人，尊重每一個人平等的權利（人人平等，相互尊重）。2、《爭吵》 兩人同時說：“我在外麵等你！” 我說這話的含義是準備防禦；而克萊諦說這話的含義是準備與我重歸於好。 “終於挨到了放學”中的“挨”讀第二聲，讀㡩，表現了我的猶豫、矛盾，覺得這一天過得很漫長，是一種煎熬。

第五單元

一、 詞組異口同聲地回答 一片回答聲 驕傲地舉起了手 神氣十足地左顧右盼 快樂地交談 蘊藏在心靈深處 依然很安靜 沉靜地舉起手 寂然無聲 極為珍貴的東西

悄悄地瞥了一眼 獲得赦免 一道道躲閃的目光 四麵八方 七嘴八舌 稚拙的禮物

珍貴無比 不約而同 一片沉默 幾發炮彈 立即搶救 迫在眉睫 顫抖地舉手 啜泣

嗚咽 哭泣 竭力製止 輕柔的聲音 捂住臉 立刻停止哭泣 河流幹涸 草木幹枯焦渴而 清澈新鮮的水 喜出望外 匆匆忙忙 一瞬間 如願以償 咽了一口唾沫

湧出一股巨大的水流 慈愛的母親 羞愧萬分 躡手躡腳 一顆怦怦直跳的心

小心翼翼 怦怦直跳 哈哈直樂 咚咚作響 咯咯直笑 嗷嗷直叫

二、 近義詞傳染——傳遞 阻止——阻攔 蘊藏——隱藏 意識——認識迅速——快速 珍貴——寶貴 安靜——寧靜 躲閃——躲藏特別——特殊 羞愧——害羞 驕傲——自豪 索——幹脆稚拙——笨拙 啜泣——抽泣 仔細——認真 霎時——頓時幹涸——幹枯 匆忙——倉促 漸漸——逐漸 索取——索要竭力——極力（盡力） 立刻——馬上（即刻）瞬間——頃刻（霎時） 經常——常常（時常）一動不動——紋絲不動 左顧右盼——東張西望 迫在眉睫——燃眉之急 持續不斷——連續不斷喜出望外——欣喜若狂

三、 反義詞迅速——緩慢 沉默——喧鬧 蘊藏——赤露 痛苦——歡樂持續——停止 幹涸——濕潤 清澈——混濁端端正正——歪歪斜斜 喜出望外——大失所望左顧右盼——目不轉睛 寂然無聲——熱門非凡

四、 形近字迅（迅速） 速（速度） 恰（恰好） 義（意義） 稚（稚拙）訊（通訊） 束（一束） 拾（拾起） 議（議論） 堆（一堆）緩（緩慢） 煩（煩惱） 型（模型） 酒（喝酒） 掩（掩蓋）暖（溫暖） 頂（頂峰） 形（形狀） 灑（灑水） 淹（淹沒）灌（灌溉） 競（競賽） 衰（衰弱） 賬（賬單） 嚐（嚐試）罐（罐子） 竟（竟然） 哀（悲哀） 帳（蚊帳） 償（賠償）羞（害羞） 添（增添） 匆（匆忙） 唾（唾沫） 寸（寸草不生）差（差別） 舔（舔幹淨）勿（勿論）錘（錘子） 付（付錢）輸（輸贏） 竭（竭力） 咬（咬人） 第（第一） 奏（演奏）偷（小偷） 渴（口渴） 校（校園） 弟（兄弟） 湊（湊成）愉（愉快） 喝（喝水） 較（比較） 遞（遞給） 揍（揍人）

五、 多音字（根據括號裏的詞語，在橫線上寫出讀音。）當____（當鋪） 血____（血統 血型） ____（當天） ____（血淋淋）

咽____（吞咽） 塞____（塞進） ____（咽喉） ____（堵塞） ____（嗚咽） ____（塞外）

六、 同音字訊（通訊） 式（方式） 型（模型） 竟（竟然） 絆（絆倒）迅（迅速） 試（考試） 形（形狀） 競（競賽） 伴（夥伴）末（期末） 反（反麵） 勇（勇敢） 帳（蚊帳） 灌（灌溉）沫（唾沫） 返（返回） 湧（湧出） 賬（賬單） 罐（罐子）第（第一） 弟（弟弟） 遞（遞給）

七、 課文分析1、《可貴的沉默》（1）這“極為珍貴的東西”指的是學會感恩，主動關愛父母，關心他人。（2）為什麽說這些孩子是可愛的？答：孩子們很快就認識到了自己做得不好，感到很難為情，而且內心裏產生了要回報父母親這愛的意識。（3）這一片沉默給了我多大的享受啊！答：因為我讓孩子們懂得了向爸爸、媽媽表達自己的愛，這正是那節課上沉默的結果，讓老師體驗到了成功的快樂。2、《她是我的朋友》（1）《她是我的朋友》中的“她”指的是_________________，“我”指的是________。學習了這篇課文，我認識了為救朋友而無私奉獻的阮恒。（2）一陣沉默之後，一隻小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然後又舉起來。①請用“﹋﹋”畫出表示動作的詞。②從阮恒的這些動作中，我能體會到阮恒的內心很矛盾、猶豫。③迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。3、《七顆鑽石》 《七顆鑽石》中的水罐發生了神奇的變化：空木水罐（有水的木水罐） （掉在地上端端正正，水依然是滿的） （銀水罐）（金水罐） （跳出鑽石，湧出水流），是（小姑娘）那廣博無私的（愛心）使水罐發生了這麽大的變化。

八、 關鍵生字“霎”為翹舌音，讀sh㠣€‚“煩、犯”都是前鼻音，分別讀f㡮、f㠮.“顧”第四畫是____。 “迅”第一畫是____。“墊”第四畫是____“酒”第九畫是____。 “忍”刀上有一點。 “沫”上橫長，下橫短。“醫”第一畫是____，第七畫是____。 “匆”第五畫是____。“舔”共有____畫

第六單元

一、 詞組：寸草不生 熱得受不了 不停地走 密切的關係 吸收熱量 凝成水珠治療疾病 高高的夜空 皎潔的月光 探索月球的奧秘 美麗可愛的世界 奇異的景色 燦爛的陽光 一片荒漠 鮮嫩青綠的水藻 新鮮的玩意 五湖四海 目不轉睛地盯著 笑眯眯地看著 不由得讚歎起來 應有盡有戀戀不舍地下了網 新奇的網絡世界 又高興又發愁 整齊地裝進紙箱 長長的電線 密密的果林 收獲的季節 不停地工作 殺菌的能力 巨大的努力 有趣的動作 情不自禁地歡呼起來 指定的地方

二、 形近字組詞羞（害羞） 努（努力） 稼（莊稼） 糖（糖塊） 希（希望）差（差不多） 怒（憤怒） 嫁（出嫁） 塘（池塘） 殺（殺害）抵（抵抗） 莊（莊稼） 蔬（蔬菜） 較（比較） 泊（停泊）低（高低） 壓（壓低） 疏（疏通） 校（校園） 柏（柏樹）底（井底） 慶（慶祝） 梳（木梳） 膠（橡膠） 迫（逼迫）殖（繁殖） 絡（網絡） 戀（戀愛） 秒（分秒） 眯（笑眯眯）值（值勤） 格（方格） 巒（山巒） 炒（炒菜） 迷（迷路）置（放置） 洛（洛陽） 變（變化） 妙（美妙） 謎（謎語）植（植樹） 駱（駱駝） 惡（凶惡） 渺（渺小） 睞（青睞）盯（盯住） 敞（寬敞） 箱（箱子） 悟（悟） 奧（奧運會）叮（叮當） 敝（敝人） 湘（湘江） 梧（梧桐） 澳（澳洲）釘（圖釘） 敬（敬禮） 相（相信） 捂（捂住） 懊（懊悔）訂（訂單）

三、 多音字（根據括號裏的詞語，寫出拚音。）傳______（傳奇） 倒______（倒垃圾） 係______（關係） ______（水滸傳） ______（暈倒） ______（係鞋帶）禁______（情不自禁） 撒______（撒嬌） 曾______（曾孫） ______（禁止） ______（撒播） ______（曾經）

四、 同音字：（根據拚音寫漢字。） xi䁯 du㠮 x㬮顠zh䓮顠顃 i 雲（ ） 綢（ ） （ ）名 （ ）紮 （ ）括夜（ ） （ ）落 （ ）別 （ ）眼 灌（ ）

t㠠li㠮 r㡮 y㬠m㹥€’（ ） 冶（ ） 自（ ） 容（ ） 夜（ ）（ ）實 （ ）習 （ ）燒 滿（ ） （ ）色

五、 近義詞繁殖—繁衍（滋生） 凝成—凝結 傳說—傳聞 吸收—吸取預防—提防（防止） 溫暖—溫馨 神秘—神奇 研究—鑽研估計—估量（估摸） 探索—探究 皎潔—潔白 光明—磊落燦爛—輝煌（璀璨） 本領—本事 欣賞—觀賞 新鮮—鮮美遐想—聯想（遐思） 敞開—打開 節約—節儉 美好—善良奧秘—微妙（玄妙） 收獲—收成 特殊—特別 高興—愉快迅速—迅疾（疾速） 奇異—奇妙 滿意—中意（如意）幫忙—幫助（協助） 保護—維護（守護）迫不及待—急不可耐戀戀不舍－依依不舍

六、 反義詞溫暖－寒冷 光明－黑暗 吸收－排泄 付出－索取 荒漠－綠洲豐富－貧乏 美好－醜惡 燦爛－暗淡 有趣－無聊 豐收－歉收聰明－蠢笨 經常－罕見 鮮豔－暗淡 應有盡有－一無所有新鮮－腐爛（腐敗） 節約－浪費（糟蹋） 迅速－遲緩（緩慢）保護－破壞（迫害） 特殊－平常（一般） 目不轉睛－左顧右盼

七、 生字複習1、讀準字音：“遐”讀xi㡣€‚ “懸”讀xu䁮平舌音：“藻”讀z环；“撒”讀s玣€‚翹舌音：“敞”讀ch玮顣€‚“蔬”讀sh嫣€‚後鼻音：“警”讀j琮顯𜛢€œ項”讀xi㠮顣€‚“齡”讀l㭮顣€‚2、書寫：書寫時要注意，“繁”的上麵部分不是“敏”；注意“鼠”字的筆順筆畫，它下麵是點；“懸”字上麵的“縣”字隻有兩橫；“齒”字裏麵是“人”；“唐”字中間的一橫是要出頭的。3、詞語解釋：情不自禁：抵製不住自己的感情。五湖四海：指全國各地。迫不及待：急迫得無法再等待。目不轉睛：形容注意力很集中，眼睛凝視著，眼珠一動也不動。應有盡有：應該有的全都有了，表示一切齊備。戀戀不舍：戀戀，留戀的意思。舍，舍棄。形容很留戀，舍不得離開。

八、 課文分析1、《太陽》（1）有這麽一個傳說，有時候，天上有10個太陽，曬得地麵寸草不生。人們熱得受不了，就找了一個箭法很好的人射掉了9個，隻留下一個，地麵上才不那麽熱了。其實，太陽離我們有105億公裏遠。 這段話使用的說明方法是：列數字。（2）我們看到太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去隻有一個盤子那麽大。 這段話使用的說明方法是：作比較和打比方。（3）太陽會發光，會發熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表麵溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表麵溫度的2500倍。 這段話使用的說明方法是：打比方和列數學。（4）太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關係非常密切。 這是一個過渡句，能起到承上啟下的作用，由前麵說太陽離我們遠，轉到下麵說太陽跟我們的關係很密切來。2、《月球之謎》（1）描寫月亮的詩句還有： ①明月出天山，蒼茫雲海深。李白《關山月》 ②海上生明月，天涯共此時。張九齡《望月懷遠》（2）人們對月亮的稱呼還有：夜光、玉兔、玉輪、嬋娟、玉桂、玉盤、素娥、冰鏡……

第七單元

一、 詞組朵朵白雲 紅彤彤的晚霞 歡樂的浪花 快樂的小朋友 一次旅行 收拾背包

一麵鮮豔的五星紅旗 一段河麵 一片漆黑 大聲呼喊 壯膽鼓勁 無影無蹤 荒無人煙

雙手一攤 一臉的無奈 身無分文 聳聳鼻子 眼裏閃出亮光 感激不盡 驚奇地問

慢慢解下 依然鮮豔 做工精致的五星紅旗 久久地凝視 趔趔趄趄 豎起大拇指 名不虛傳 一束美麗芬芳的鮮花 心愛的五星旗 遊人如織 聞名遐邇 十分壯觀 琳琅滿目 各式各樣

仔細地挑選 構思新奇 栩栩如生 仔細觀賞 愛不釋手 沉甸甸 誠懇地說 語無倫次

流露出一絲遺憾的神情 精美的工藝品 感到遺憾 清晰可辨 晚風吹拂 一模一樣 連連擺手高興地喊起來 載譽而歸 標準的中國話 感動極了 潔白的牙齒 發自內心的祝願

一片悲慘景象 房倒屋塌 迅速投入救援工作 每一條縫隙 細心地捕捉 縱橫交錯

一根鋼筋 厚厚的防護服 堅持戰鬥 交口稱讚 協助救援 興奮地喊道 一隻胳膊 完成任務

二、 近義詞歡樂－快樂 此時－此刻 睡覺－睡眠 堅持－保持 方便－便利精致－精美 凝視－注視 驚奇－驚訝 祝願－祝福 猶豫－遲疑觀賞－欣賞 誠懇－誠摯 悲慘－悲苦 到達－抵達 神情－表情新奇－稀奇 遺憾－失望 紅彤彤－紅豔豔 協助－幫助（幫忙）細心－仔細（細密） 特殊－特別（異常） 叮囑－叮嚀（囑咐）

三、 反義詞升起－落下 歡樂－悲傷 睡覺－蘇醒 清晰－模糊 悲慘－幸福晚霞－朝霞 精致－粗糙 漆黑－明亮 美麗－醜陋 堅持－放棄猶豫－斷然（果斷） 特殊－平常（一般） 細心－粗心（疏忽）

四、 形近字丹（仙丹） 霞（晚霞） 陪（陪伴） 趁（趁機） 荒（荒涼） 宗（祖宗）彤（紅彤彤）露（露水）倍（加倍） 珍（珍惜） 慌（慌張） 蹤（跟蹤）攤（擺攤） 疑（懷疑） 拇（拇指） 漆（漆黑） 膽（膽子） 尤（尤其）灘（沙灘） 凝（凝視） 母（母親） 膝（膝蓋） 擔（擔子） 猶（猶如）買（買菜） 馱（馱東西）瑞（瑞雪）掏（掏錢） 堆（一堆） 感（感動）賣（賣貨） 駝（駱駝） 端（端正） 淘（淘米） 推（推動） 憾（遺憾）勾（勾畫） 管（管理） 辯（辯論） 摸（摸獎） 爭（爭氣） 窄（寬窄）溝（水溝） 官（官紳） 辮（辮子） 模（模樣） 掙（掙紮） 作（作業）鉤（鉤子） 館（飯館） 辨（分辨） 莫（莫非） 構（構思） 瓣（花瓣） 漠（沙漠）

五、 多音字 lu㲯𜈩™落） m㳯𜈦补ž‹） zh䓮顯𜈦Ž™紮）落 l㠯（落枕） 模 掙 l㠠（落下） m㺯𜈦衦裯𜉠zh㨮顯𜈦Ž™脫）

六、 同音字脖（脖子） 段（段落） 換（交換） 摔（摔倒） 陪（陪伴） 掏（掏錢）膊（胳膊） 鍛（鍛煉） 喚（呼喚） 率（率領） 賠（賠錢） 淘（淘米）

七、 課文分析：1、《太陽是大家的》 一天中太陽做了多少好事：她____________________________;她________________________ _;她____________________________;她________________________ _;

2、《一麵五星紅旗》（1）麵包店老板態度變化是因為被我的愛國主義精神感動了。（2）我愣了一下，然後久久地凝視著手中的五星紅旗。（此時我會想：我是中國人，五星紅旗是祖國的象征，我絕不能用國旗去交換麵包。）3、《賣木雕的少年》：賣木雕的少年是一個真誠、善良、珍惜中非友誼的孩子。

八、 關鍵生字1、讀音：“彤”本音讀t㳮顯𜌤𝆥œ袀œ紅彤彤”這個詞語中應該讀t卮顣€‚ “陪”讀p㩩，不要讀成b㨩。2、筆畫：“彤”的第三畫是（ ） “段”的第五畫是（ ）“摔”第六畫是（ ），第九畫是（ ）。 “館”第七畫是（ ），第八畫是（ ）3、詞語解釋：荒無人煙－十分荒涼，沒有人居住的痕跡。

第八單元

一、 詞組

田地荒蕪 人煙稀少 漂亮的姑娘 眼睜睜地看著 急忙地迎接 滿臉淚水 提心膽

麵如土色 跪地求饒 歡歌笑語 熊熊大火 快樂幸福的生活 轟隆隆巨大的響聲

急忙地起床 黑黑的大窟窿 一道道深溝 零零星星的碎塊 清清的泉水 金光四射

枝葉茂密 五彩的雲霞 又紅又亮的火球 喉嚨幹得直冒煙 頹然倒了下來 金色的光輝

西沉的太陽 奮力向前一拋 鮮果累累的桃林 奮勇前行 鮮美的桃子

二、形近字乞（乞求） 攻（攻取） 渡（渡河） 旱（幹旱） 稠（稠密） 淌（流淌）氣（生氣） 功（功課） 度（溫度） 早（早晨） 綢（絲綢） 倘（倘若）霄（雲霄） 燭（蠟燭） 偷（小偷） 姓（姓名） 徒（徒弟） 溉（灌溉）宵（夜宵） 濁（渾濁） 榆（榆樹） 牲（犧牲） 趕（趕忙） 既（既然）消（消滅） 獨（單獨） 愉（愉快） （個） 陡（陡峭） 概（概括）曉（春曉） 官（官員） 逼（逼近） 睜（睜眼） 催（催促） （燈）澆（澆花） 宮（故宮） 富（豐富） 淨（幹淨） 璀（璀璨） 呆（發呆）繞（圍繞） 管（管理） 副（副詞） 靜（安靜） 崔（姓崔） 另（另外）饒（富饒） 館（飯館） 福（禍福） 掙（掙錢） 摧（摧毀） 兄（兄弟）灌（灌溉） 然（突然） 窿（窟窿） 能（能幹） 憤（憤怒） 貧（貧窮）罐（瓦罐） 燃（燃燒） 隆（轟隆隆）熊（熊貓） 噴（噴泉）岔（打岔）蹋（踩蹋） 純（純潔） 煉（冶煉） 治（治療） 息（休息） 盒（盒子）踏（踏實） 噸（一噸） 練（練習） 抬（抬手） 媳（媳婦） 合（合同）榻（竹榻） 頓（停頓） 凍（冷凍） 冶（冶煉） 熄（熄火） 塌（倒塌）

鈍（鈍角） 棟（棟梁） 怡（心曠神怡）

三、多音字屏____（屏幕） 沒____（沒有） ____（屏住呼吸） ____（淹沒）

四、 同音字 xi䁯 d㹠ch㳵 顃 i zh䓮顠li㠮雲（ ） （ ）河 （ ）密 灌（ ） （ ）眼 鍛（ ）（ ）夜 溫（ ） 絲（ ） 大（ ） （ ）紮 （ ）習

五、 近義詞美麗－漂亮 稀少－稀疏 荒蕪－荒涼 管理－治理 滿意－同意突然－忽然 急忙－匆忙 立刻－立即 危險－危急 掙紮－掙脫冶煉－鍛煉 傳說－傳聞 快樂－愉快 漫長－悠長 固定－穩定遺憾－可惜 頹然－頹喪（沮喪） 充滿－充盈（充溢、充裕、充斥）提心膽－忐忑不安 歡喜－歡樂（歡快、歡悅、歡欣）

六、 反義詞掙紮－服從 燃燒－熄滅 稀少－眾多 明白－糊塗 漂亮－醜陋 深－淺沉沒－漂浮 迎接－送別 圍困－解救 常常－偶爾 黑暗－光明 長－短喜歡－討厭 快樂－悲哀 漫長－短暫 茂密－稀疏 遺憾－滿足 落－升升起－落下 充滿－貧乏 固定－移動 難過－高興 危險－安全 沉－浮幸福－悲慘 提心膽－泰然處之 荒蕪－繁茂（茂盛、茂密、繁榮）

七、 生字提示：1、要讀準字音：“曉”讀xi环；“燭”是翹舌音，不要讀錯了；“官”讀页䁮；

“淌”是後鼻音；“冶”讀y䛯𜛢€œ掙”是多音字，在課文中讀zh䓮顲、詞語解釋：田地荒蕪：田地因無從管理而長滿野草。人煙稀少：煙，炊煙。課文中指居住的人很少。提心膽：心和膽好像懸著，形容十分擔心或害怕，情緒不安。麵如土色：形容驚恐害怕到了極點，臉上沒有血色。3、課文分析：（1）《古詩兩首》 ： ①《乞巧》通過人們歡度七夕節這個充滿美麗幻想的節日，表達了人們乞求智巧、追求幸福的美好願望。 ②《嫦娥》這首詩借嫦娥飛月的故事，抒寫了身處孤寂中的感受。在黑暗汙濁的現實包圍中，詩人精神上力圖擺脫塵俗，追求高潔的境界，而追求的結果往往使自己陷於更孤獨的境地。（2）《西門豹》： ①西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條：由（河伯娶媳婦給鬧的，巫婆、官紳逼著老百姓出錢）和（年年鬧旱災）造成的。 ②處理這事，西門豹用了“三十六計”中的“將計就計”，借口說（新娘不漂亮），把巫婆和官紳頭子（扔進了漳河）；同時也給了其他官紳一個警告：（不要再借這些迷信來騙錢、害人了）。然後，他（興修水利），（開鑿渠道），使農田得到了（灌溉），農民有了（好收成）。這些事說明，西門豹是一個（善於調查研究、有智慧、講策略）的人。

本文到此結束，希望對大家有所幫助呢。